漳州第二职校吴开国
教学是教师与学生双向活动的过程，然而，教师在实际教学中往往只着重研究如何教，而较少考虑学生如何学。因此，体现在教学效果上往往事倍功半。
对初三年学生来说过，化学是一门全新的学科。在初学阶段，如果教师能够激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极和主动性，打好扎实的基础，那么学生就会越学越有兴趣，平时就能自觉地学、主动的学。反之，如果学生不感兴趣，不积极学习，一起步就出现缺漏，以致打不好基础，结果把学化学视为畏途。因此作化学的啟蒙教师，必须想方设法激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性；同时要相应地指导他们掌握科学的学习方法，使他们学得愉快，学得有效果。
在初中化学教学的三十多年中，我在培养学生学习兴趣和指导学习方法上，不断探索，取得了一此成果。我的做法和体会是：
一、培养学生学习化学的兴趣
兴趣是最好的老师。在教学过程中，重视培养学生的学习兴趣，可以调动他们的学习积极性，有利于发展他们的智力和培养他们的能力。
1、上好绪言课
我上化学第一堂课，都从演示一些有趣的化学实验开始，让学生感知物质及其变化。初涉化学14—16岁的青少年具有强烈的好奇心，他们一旦被化学的魔力所吸引，就会产生浓厚的兴趣，在教师的引导下，可以进入瑰丽的化学殿堂之门。
2、紧密联系工农业生产和日常生活实际
在讲课中我经常告诉学生，化学与人们日常生活密切相关，如衣服沾上墨水可以洗净、铁锈可以除去、煤气的燃料、食物营养成分的吸收、农业上施用化肥和农药、工业上炼铁炼钢、制造水泥、玻璃、国防科学技术、导弹发射、火箭上天……无一不与化学相关。通过联系实际的教学，使学生知道什么是化学，化学有什么用，从而培养他们的兴趣。
3、结合爱国主义教育激发学生的学习兴趣
在教学过程中，大讲中国化学工业发展的历史和现状，从四大发明对人类文明的伟大贡献，讲到解放前我国连煤油、火柴、水泥都不能生产，中国人被欺悔的落后状况，激发学生的民族自尊心和使命感；再讲到解放后化学工业的迅猛发展，如我国首先人工合成蛋白质胰岛素，成功制造原子弹、氢弹以及发射和准确回收人造卫星等，集中标志了我国科学技术包括化学科学技术已达到新的水平。开放改革以来科技发展的巨大成就也都与化学密切关联。我以此激励学生为报效祖国、实现四个现代化、建设小康社会而积极学好化学。
4、把培养学生的学习兴趣贯穿于整个教学的始终
教师应充分利用化学实验教具、化学演示实验，要让每个学生都能看清楚实验现象，要求学生要有准备地做好每个分组实验，从中培养学生对实验现象的观察和记录，动手操作的能力。学生在学化学的过程中难免会遇到困难，甚至失败，有时成绩不好。老师应及指导学生分析原因，肯定已有的成绩和进步，并找出解决问题的方法，使他们胜不骄败不馁，始终保持旺盛的学习兴趣。
二、培养学生掌握科学的有效的学习方法
当学生有了兴趣之后，教师要善于指导学生掌握一套有效的科学的学习方法。
1、学会读书
对初中学生来说一定要读书，要指导他们阅读课文。对于课前预习要布置预习提纲，让学生了解教材的概况，重点和难点。例如氧气的性质和用途这一节要求学生注意：『1』氧气具有哪些物理性质？『2』氧气的化学性质是什么？『3』氧气具有哪些重要的用途？让学生预习并做必要的笔记，或在书本上划上记号、批注，提出疑难点。在上课时注意听老师讲授解惑。课后要求学生及时复习，精读课本，归纳总结。对于教材的重点，要做到“一懂二记三会四熟”。
2、学会记忆
提高学习效率，要善于记忆。上完每节化学课后，要求学生要及时复习，对于基本概念、元素和化合物的基本性质加深记忆。学完每一章教学内容后，要进行系统总结归纳，记住特性抓住共性，以达到触类旁通，举一反三的效果。也要教育学生多用多练习，以增强记忆，达到熟能生巧。
3、学会观察
学生学好化学要多观察多实验。观察是应注意重点，抓住主要现象。例如镁条在空气中燃烧，不但要看到耀眼的强光，更应该指出生成白色固态物质——氧化镁。观察应该是全面的，例如，将一根生锈的铁钉投入足量的稀硫酸中，不但要看到铁钉上的铁锈消失、溶解呈棕黄色，还要再看到铁钉上有气泡逸出，这样的观察才是全面的，才能掌握其间的两个化学反应。还可以通过对比观察来学会化学基本知识。例如混合观察氢气在氧气中燃烧；氢气在氧气中燃烧的不同现象，又如观察氢气与空气混合、甲烷和空气混合点燃时同样会发生爆炸等现象来掌握物质的化学性质。
4、学会做实验
学生做实验是学好化学的重要环节。学生在做实验之前一定要先复习与本实验相关的知识，仔细阅读实验说明、目的要求，明确实验的步骤和注意事项，实验时要在老师的指导下，规范基本操作，仔细观察实验现象，认真做好记录，以探求物质反应的基本规律。
5、学会计划、安排学习时间
对于初中生来说，学习近十几门学科，要学好每一门功课就要有计划，安排好学习时间。老师应该指导学生加强时间观念，帮助学生制定学习计划，科学地安排每一天，每单元的学习时间。课前要预习，在课堂上要专心听讲，积极思维增强记忆，提高课堂的学习效率，课后要及时复习，并安排较长的时间进行单元复习。同时还要保证有一定的时间进行体育锻炼和充足的睡眠时间。这样的学生才能有充沛的精力，旺盛的斗志，高效率地进行学习
6、要勤学好问
华罗庚说过：“天才在于积累，聪明在于勤奋”。积累和勤奋就是多想多问。想就是独立思考，培养智力和能力。例如在20氧化钠的溶解度为36克，现将20克氧化钠与50克水充分搅拌溶解后所配成的溶液的质量百分比溶度是多少？有的学生只想一下就不按溶质占溶液质量百分比计算为28.5%。如果多想一步，在此温度下50克水最多能溶解氧化钠18克，因此饱和溶液的溶度只能足26.4%。好学就要多问，告诉学生想不懂的问题就应该问同学、问老师。老师在答疑、分析时要注意指导学习方法。
有效的学习方法简单地说就是：『1』制定学习计划；『2』课前预习；『3』课堂专心听讲;『4』课后复习；『5』高质量完成作业；『6』单元复习；『7』归纳总结双基知识，解决疑难，综合应用。学生学好化学还必须持之以恒，养成良好的学习习惯，学习贵在坚持。
几年来，我坚持教法与学法的探索，取得了比较显著的教学效果。我曾任教的初三（3）班在上学期的及格率为25%，下学期提高到50%，参加高中升学考试及格率为70%，高分率达32%。该班学生洪佳箐在上学期化学科不及格，经过半年辅导及本人的刻苦学习，升学考试化学成绩为38分（40分为满分）。学生蔡少茹原来化学成绩一般，经过尽心辅导后参加全国初中奥林匹克化学竞赛荣获省优秀奖、市一等奖。
